Colorful rain

選擇工藝品

閱讀我們關於如何在製作工藝品時設置英語環境的建議

這是您學習或複習顏色課程的好主意。您的孩子或學生將很容易地參與該過程。它的主要優點是他或她可以發展聽您說話的語言技能以及創造力和想像力。

Flashcards

請遵循我們的計劃以獲得最高結果：

第1部分：開始。選擇並要求您的孩子完成有關您將要使用的顏色的課程。我們選了綠色，藍色和紅色。

第2部分：準備工作。準備練習部分所需的所有東西。

第3部分：練習和實驗。

第四部分：總結。

第1部分：開始

以友好的方式開始您的課程，要有耐心，並根據孩子的能力和意願來管理您的課程。如果您最近開始教孩子，他可能會有一些困難，但是遵循我們的計劃和想法將幫助您解決所有問題。如果您對教學有任何疑問，可以隨時與我們聯繫，並會盡力為您提供幫助。

在下面，您將閱讀在課程中可以使用的短語，您可以使用所有短語或選擇最適合您和孩子的水平的短語。如果您是新手，請結合英語和您的母語。這將幫助您的孩子適應新的情況。

Parent/Teacher: "Good morning, dear! Today we will do a very cool thing but before we start I want to show you something. (You can say only "Good morning, dear" in English, the rest in your native language. Take flashcards with colors, show them and ask in your language: "What are these? Your child will answer that he sees colors but if he or she can`t answer ask him/her about colors you show and after that tell your child you are going to learn colors today and and have an experiment.)

P/T: "Today I will tell you how people who live in the other countries name these colors. They live in different place and they did not know how to call these colors and decided to name them in their own way. But if we want to understand them we should learn about it as well. And as you noticed I also know how these people speak. (Show the flashcards with the colors you are going to learn)

P/T: "Look at these colors. Today we will learn blue, red and green(while saying show the flashcard) and have an experiment with water. I will show which one.(show our video to motivate your child and make him anxious about it)"

P/T: "Did you like it?" (Ask in English then in your native language to let your child understand you, tell him that he can answer "yes" or "no")

P/T: "Before we start our experiment I want you to complete these lessons."

（打開必填的課程：紅色，藍色，綠色。讓您的孩子盡可能多地自己完成任務。如果您發現他確實需要幫助，請解釋該怎麼做。）

第二部分：準備

P/T: "Now you know new words and ready to move. Let`s check if we have everything we need. (Point and ask)

1. Let`s check the colors. Do we have them? Yes or no?

Child: "Yes"

P/T: "Great! What color is it? (point and ask)

Ch: "Blue"

(The same with other colors.)

P/T: "Wow! Well done! and now repeat after me: It`s blue."(point and say)"It`s green." "It`s red."

2. P/T: "Excellent! Let`s check if we have enough water. Yes or no?"

指向水，並重複3次：“"It`s water."

3. P/T: "Nice! Let`s check the rest." (Point to an object and ask) "Do we have a shaving foam?Yes or no?" (after you get a respond ask about the last one) "Do we have a dropper? Yes or no?"

如果願意，您可以要求孩子學習最後兩個單詞，但是對於3-4歲的孩子來說，這些單詞很難發音。如果他或她在上一堂課或另一堂課上聽了幾次這些話，他或她會記住這些話。

第三部分：實踐與實驗

P/T: "Now we are ready to start. First I take a shaving foam to make clouds"

如視頻中所示，刮一下剃須泡沫並弄一些雲。

P/T: "Now, take a dropper and fill some blue color using your dropper." (let him or her to do that, if needed show how to do it first) "Now pour it on the clouds. Fantastic! Keep doing that!"

P/T: "Take green and do the same. Wow! How beautiful!"

P/T: "Take red and keep making rain! Wonderful!"

在實驗結束時，您可以將所有顏色倒入一起，觀察顏色如何在水中混合在一起。

第四部分：總結

最後一部分非常重要。它顯示您的孩子是否喜歡它，記住哪些單詞，他或她可以表達自己對所有事物的感受，您可以看到您的孩子是否有動力繼續學習。

P/T: "Today you did a great job! we had so much fun! Did you like it? Yes or no?"

Ask questions about the colors and water.

P/T: "What color is it?"

Ch: "Blue" or "It`s blue"

如果他只用一個字回答，您就可以仔細糾正。不要太在意，也不要顯示是否有問題。他肯定會在一段時間內開始造句。只是在開始時不要太用力。不要忘了讚美您的孩子，盡您所能！如果他不能回答這個單詞，您可以說出單詞的第一個聲音。在這種情況下，兒童通常會立即回答。但是不要擔心，如果他或她沒有在第一節課上開始演講，每個人都可以開始演講，但是每個人都需要一定的時間來習慣。

P/T: "What`s this?"

Ch: "It`s water" or "water"

P/T: "You are so smart! Give me 5! Well done!

這是您可以自己教孩子的課程之一！這些課程的第一個優點是對父母和孩子都適用。在教學中，您也可以同時學習英語。第二個是-您的孩子不僅會發展語言技能（例如聽和說），還會發展創造力，想像力，思考能力和其他心理過程。他學習同時做很多事情和英語，所有的孩子將很容易地參與到學習這些令人興奮的課程的語言過程中。所有孩子都會很容易記住新單詞和句子，因為它很有趣而且很不尋常，他們認為沒有人強迫他們學習一些東西，因為這只是他們的遊戲，我們非常了解所有孩子通過玩遊戲學習！

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