Возможности ежедневного обучения
Часто родители думают о детских садах и школах, когда рассматривают возможности обучения для своих детей. В действительности, однако, дети сталкиваются с ситуациями, из которых можно извлечь пользу и научится чему -то, если только их родители и другие опекуны знают, как извлечь выгоду из этих случаев.
Учимся дома
Для детей каждый опыт является новым, поэтому вещи, которые взрослые едва замечают, могут быть интересными и захватывающими для детей. Даже дома возможностей для обучения предостаточно. Родители могут помочь маленьким детям, активно вовлекая их в повседневную работу. Такие простые вещи, как сбор игрушек и других вещей, могут дать уроки по определению цвета, навыкам сортировки и формированию рисунка. Например, попросить детей найти все зеленые предметы, положить мелкие предметы в одну корзину и крупные предметы в другом месте, упорядочить свои игрушки в соответствии с определенными спецификациями («Пожалуйста, найдите все игрушки, которые создают музыку») или выявление закономерностей («Если мы выстроим в линию синий автомобиль, затем красный, а затем еще один синий, какой цвет мы будем размещать в очереди?»), дети могут понять концепции, которые они позже будут применять в других областях.
Обучение на ходу
Экскурсии богаты возможностями для открытий: от изучения растений и животных в походах до основ бюджетирования и питания, а также выбора в супермаркете. Разговор о том, какие предметы являются самыми полезными, а какие - хорошими ценностями, заставляют задуматься и дают детям возможность расширить свои мыслительные и умственные способности. Дети всегда учатся, воспринимая все, что они видят и слышат вокруг себя, - часто родители не понимают, на что их дети обращают внимание. Родители часто осознают тот факт, что дети слушают разговоры вокруг них, а потом слышат, как их дети повторяют сказанное (не всегда хорошо…), поэтому родителям было бы разумно окружить своих детей позитивным настроем.
Улучшение языковых навыков
Один из лучших способов улучшить языковые навыки детей - вовлечь их в разговоры. Это звучит очевидно, но многие родители и другие опекуны имеют тенденцию говорить «с» детьми, а не с ними. Задавая детям вопросы, требующих не просто ответов «да» или «нет», дают им возможность расширить свои навыки общения, жизненно важные как для академического, так и для социального успеха. Родители часто жалуются на то, что их дети дают им короткие ответы на свои вопросы, и, похоже, не решаются поделиться подробностями своей повседневной деятельности, но ключ к тому, чтобы заставить детей раскрыться, заключается в формулировании вопросов. Если вы спросите ребенка "Как дела в школе?" Вы можете получить ответ «Хорошо». Если, с другой стороны, ребенка спрашивают о самой смешной, самой страшной или самой счастливой вещи, случившейся в тот день, то гораздо более вероятно, что ответом будет увлекательная история, богатая деталями.
Хорошее знание языка может помочь детям преуспеть в ряде областей, от понимания написанного слова до предоставления им возможности ясно общаться с другими. Игра в словесные игры с детьми во время регулярных занятий может помочь им не только расширить словарный запас, но и повысить их уверенность и компетентность в устном общении. Будь то дома или во время езды на автомобиле, родители могут играть в игры со своими детьми. Рифмовать слова (даже если ответы не все «настоящие» слова) нравятся детям, как и другие словесные игры, поэтому родители должны поощрять любовь к языку, ища возможности поиграть со словами. Можно играть по очереди, дав ребенку возможность выбрать первое слово, а затем ищут рифмы или складывают слова в категории («Давайте подумаем обо всех животных, которые мы знаем»). По мере того как дети взрослеют и их способности улучшаются, игры могут становиться все труднее («Давайте представим животное, которое начинается с каждой буквы алфавита.« А »- для антилопы. Какое животное начинается с буквы« Б »?).
Математика и естественные науки
Математика и естествознание - предметы, которые производят изображения классных комнат и лабораторий, но оба важны в повседневной жизни. Дети могут помочь своим родителям измерить ингредиенты во время приготовления пищи или узнать о фотосинтезе, работая в огороде. Применение образовательных концепций к ситуациям реального мира облегчает их понимание после того, что они потом учат в классной комнате, поэтому родители могут дать своим детям академическое преимущество, ища способы включить уроки в повседневную деятельность.
Обучение происходит не только в школе; каждый момент предоставляет детям возможности для обогащения. Задолго до того, как они впервые входят в класс, дети начинают свое образование. Родители могут иметь большое значение в жизни своих детей, осознавая, что они - самые первые и самые важные учителя своих детей.